台湾的大学已经饱和，学苗难以维系。
全中国的大学都在极度扩张，人们 在校读书已经成为1种生活方式，但是，光读书并非维生的方式，脑力劳动必须与体力劳动，与动手支付体力完美结合，才能共创价值，精神价值才能变成物质价值，变成人可以享用的生命财富。鄙视体力劳动者，宁可读书，纸上谈兵，只会面对1堆数字与图表，面对电脑与书本，不去现场，不去工厂农村基层，不去疾病发生的第一现场与临床，在象牙塔里聚堆，只能杀灭大象。
而大象无形。
中国的学生读了太多的无用之书，美国的医学生也读了太多的无用之书。
学制应当改革。
教育最主要的责任，是教会人们立体全面地尽力认识自然与自身生命。
建议中国的学生自小学1年级就开始学医，到高3即应达到医学5年本科的学业程度。大学毕业，皆达到执业医师专业水平，再取行医执照，1个科学家，工程师，教师，律师，作家，理财家，数学家，哲学家，国王们与专业小偷与杀手啥滴如果不懂医不是医师，如何可以有效地治理国家，建设国家，治病救人？当然，也就无*****学合理地，多快好省地打赢战争，嗯，战争所追求，也不过是科学合理，多快好省地救人或杀人。
人类应当互相救助，当人类教育能将人人都打造成医师，则人类互动互助将使天下大同，终于使希波可拉底与岐伯，秦越人，张仲景们的医学理想完美实现。
医学，是1种系统。当中国人都深知自身生命之奥秘，都深通医道，都自幼即开始接受正规长期的医学教育，则必能互动互助互爱，国家医学体系与国民身心皆健，试想，在1个全民都具有医师执业资格的国度，还会发生饥饿，贫穷与战争动乱么？即使发生了，也将会迅速，完美地被平息，被扼制。
医学，是由系统语言所打造的系统，系统语言带有同1律，因此，当人人都学过医，都具有医师资格时，才能有效互动，经常讨论，讨论才能减少冲突，从而对生命的认知达到某种完美。这是多么美好的事情？教育，主要是干这个用的，决不是教人如何制造大杀器，如何去剥夺别人，强壮自己，算计他人，财富自己，杀灭他人，使自己美好地存在，而这，就是人间战争之源。
教育更不是知道了月亮，登陆了火星，再将地球霸占毁灭，而当人类拥有了火星，知道了月亮，却连近在咫尺的自身生命茫然无知，则又有何意义？人们应当学会好好地探测自己。
何况，在我看来，医师们面对病人，也不过是1具探测器，远远超过机器人，更超越MRl，CT Scan们。
