为什么你无法把孩子培养成「精英」
我想把孩子教育成精英，可婆家一家子都反对怎么办？
没有一个人站在我这边去正确引导她，对于他们家里人来说我始终是个外人，把孩子培养的那么优秀，那也是一个外人培养的，跟他们有什么关系？培养的越优秀越精英他们就想着孩子累，他们只会在旁边说风凉话，扇阴风点鬼火的，让孩子讨厌我不喜欢我，然后搞得孩子不知道听谁的谁是对谁是错，让她越来越讨厌我。他们又不会去好好教孩子，只会让她变成一个衣来伸手饭来张口的的废物。
我们这些做家人的没有谁可以陪她到老，她除了自己努力学习，改变自己的命运才能让自己过上好的日子。他们以为一味迁就她是在为她好？那是在害她，既然不能陪她到老，就要让她自己有强大的知识力量和足够的人生技能，使她能过上好日子好生活，做人做事就得靠自己那才靠的住呀！
知友：cOMMANDO
从你这个问题所呈现出的表达能力和情绪控制能力来看，你应该没有能力将孩子教育成精英。
阶级跃升是一件很困难的事情，尤其是在阶级逐渐固化的现在，就越发困难。但可叹的是，反而经常是完全无法判断出这一点的人，费尽了力气想要实现阶级跃升。
我见过非常多的人试图用勤奋弥补自己方向上的失误或者资源上的不足，这样的人成功率不是特别高。而用孩子的勤奋弥补自己方向上的失误或者能力和资源上的不足，这就更加……扭曲。
这话比较重，但我也没有太大恶意。再缩略一点就是，你自己恐怕不是精英，为什么觉得自己有能力把别人培养成精英呢？就因为你自己觉得对一个人有完全的控制权吗？万一培养疵了呢？
我可以简单说一下我的情况，您就当个参考吧。
我的外婆是大学教授，我的母亲是大学老师，我的父亲——按现在的说法，算是一个大型商场的管理者。
我的家在大学里，我 3 岁认字，5 岁开始自己读杂志，比如《读者文摘》或者《逸林》。智商测试差不多是 130 分（当然我不确定这个测试结果的准确性）。我的曾祖母（我叫她「太姥姥」）在退休前曾是哈尔滨最好的小学的老师，因此我小学就在哈尔滨最好的小学就读。
当时独生子女政策刚推出不久，所有的孩子都寄托着家里的希望。有个成语曰「望子成龙」，大致就是这么个意思。
我的父母文化水平比较高，倒是没有体罚也没有打骂，但我仍然接受了寄托着全家人希望的教育。
我家在师范大学校园内，客观上来说请家庭教师非常方便，当时的大学生兼职费用也便宜，所以从小学 3 年级开始，一周 7 天，我有 6 天都要和家庭教师学习。现在程序员怒吼 996，我回想了一下，我当时和 996 也差不多了。
基本上我们是 3 点左右放学，家教 5 点来，学到 7 点半。主要分为三个部分：美术 / 数学 / 英语（当时小学还没有英语课，不知现在如何了）。也算是考虑到德智美全面发展了不是？我小学学习成绩一直也不错，在全班第一二名之间游荡。
但实际上我现在回想起那段日子只觉得漫无天日的黑暗——因为距离太久，说实话我已经忘了什么特别具体的感受了，就是觉得偶尔能看上一次动画片就特幸福。就这么过了 1 年，到了 4 年级，我被选中参加奥数班，之后就彻底挂了。
首先这个奥数班也不太正经，当时的哈尔滨教育就是那么糙，名为奥数，实际上是珠算加速算。训练方式我觉得跟现在用大数据训练计算机也差不多，就是不停的做卷子。
其实那段时间我记忆也模糊了，到现在回想起来就只有了无生趣，记忆中所有的日子都是黑色的——哈尔滨天黑得早，上学时候天还没黑，放学要「训练」，出校门天也黑了，到家还要和家庭教师一起学习，卧槽这就是我记忆里天一直是黑的的来源。
然后就这样一直到小学 5 年级（我那一届是小学 5 年初中 4 年）。我基本上已经快爆炸了。初中家里人继续秉承着力栽培的心态给我找了哈尔滨排名比较靠前的学校。
我小学时学习成绩一直是班里前三名，到了初中，整班都是哈尔滨最好的小学生，压力骤增，第一次考试大概是第 7 还是第 8，我自己就先崩溃了。
后来据说我展现出一些有趣的特质，比如说失眠，烦躁。我家人不得已带我去医院，检查出我已经患上了神经衰弱和植物性神经紊乱。有趣的是在检查的时候我又做了一次智商测试表，仍然拿了个 13X 的高分，令大夫啧啧称奇。
后来我用了相当长一段时间调整自己。而我的家人经此一役之后被吓得不轻，再也不对我有任何学习上的要求了——他们可能是觉得能做个正常人就挺好。
没有家庭教师了，也没有殷切希望，基本上想要啥要啥，想干啥干啥，只要没出事儿就是好事儿。我于是在后来的学习中一路弱逼，完全不求上进，但我非常快乐。
我现在已经是个中年人了。我非常了解对孩子的管教很多时候都是玄学，过紧有时候不好，过松有时候也不好，管也不是，不管也不是。
每个人和每个家庭都有不同的情况，我也并非儿童教育专家，甚至没有孩子，所以没法给你具体的建议。但我始终认为焦虑和过强的控制对孩子没什么好处，而爱和沟通则是正确但太过抽象的道理（而且很费家长精力喔）。
我有时候也会觉得小时候的教育终究给我留下了一些印记，比如我虽然写字和画画都不行，但至少审美还可以。
另外就是我终身讨厌数学，我高考数学 26 分，是靠着其他科的加分和体优生（是的，哈尔滨特色）上的大学。
因为家里人的放纵，我反而有了充足的时间发展个人兴趣。我看大量的书，让家里买了电脑，上网四处乱看。高中的时候我开始试着写游戏相关的东西发表，大学一年级休学去做游戏网站（当然不是你们想象中那种天才少年创业的故事）。
可能是因为我小时候爆过一次，所以我家人一直基本上不再管束我。现在我也算以文字为业，通常情况下我也算满意自己的生活。
但我仍然被改变和塑造了。我执着地追求自由和不被控制，对许多事情都有不太能理喻的逆反心理——哪怕我自己知道都没什么必要。
我有点反抗成功，一旦觉得什么事情能带来「长辈定义中的那种成功」，比如金钱和名誉，我就开始抗拒它。我曾思考这种抗拒到底是在帮助我还是在拖累我，也许两种都有吧。
我从小语文就还好，喜欢看东西，也喜欢写东西。现在所做的的事情也和文字工作有关。我经常会觉得幸亏我还保留了这一点儿爱好和特长。
但我有时候也会想，如果我的父母在我小的时候就给我请家庭教师教我语文，规驯我，告诉我要看什么书，要写什么作文，教我文章的中心思想，让我把兴趣变成任务，我现在会怎样？我还能保有对文字的爱好吗？
然后我就会难以抑制地想到，或许我本来就非常喜欢数学，喜欢物理，喜欢化学呢？也许我本来就喜欢探索数学题的解法或者另一种语言的美呢？
那些小时候塞给我的教育是不是完全中止了我爱上这些东西的可能？或许我本来更适合做一个数学研究者呢？但这一切都没有答案也不重要了。
但我现在总算还不错，我觉得这主要是来自于我后期有足够的自由，以及我的家庭在潜移默化中给我提供了良好的条件。
比如我全家都有喜欢阅读的氛围，我从小姥姥就会给我讲故事，培养了我对书籍的兴趣，我的家庭又基本保证我可以无限制的买书和看书。
再比如能够为我的爱好提供一定程度的经济支持，我在 97 年买了电脑并在差不多 98 或 99 年接入互联网，每个月网费大概是 800 元——这在当年不是一个小数，而正是互联网和书籍让我现在从事这个工作。
而且更关键的是我的运气真的很好。不说出生在一个很不错的家庭，单就时代而言，我赶上了大学扩招，赶上了信息革命，赶上了计算机和互联网在中国的普及——那相当于凭空出现了几万个急需人员的新岗位。
我赶上了互联网的红利期，和我一起迎接那波浪潮的人现在过得都不错。如果是现在呢？在网络格局基本固定，所有岗位都已按部就班地规范下来的今天？我恐怕不可能有那么多机会。
以及，我家庭条件还好，我未曾为生计发愁，也没有什么买房买车的压力。这一切加在一起——老实说，也没能让我成为精英，只是成了一个还算普通，没什么成就但也不至于违法犯罪或者特别失败的人而已。精英——精英很容易吗？
我同时也知道很多人的家庭条件其实没法提供这样的条件。我高中的时候，同级的一个女生因为觉得上不起大学，在高考前辍学去参加工作了。
哪怕是现在，在衡水，有无数的人正在经受着比我强 400 倍的压力。他们的选择远比我的少，虽然摆脱现有阶级的动力远比我强，但他们的机会比我真的少太多了。
所以我始终觉得成长过程中的运气太重要了——而既然运气很重要，那么家庭就应该给孩子提供支持，让他在遇到坏运气的时候不至于崩溃，而不是成为坏运气本身。
归根结底，您怎么定义精英？是能够认识自己并妥帖地和这个世界相处，还是可以多赚点钱做个老板？
如果是前者，那你叙述中表达的状态可能没法帮他达到这个目标。如果是后者，我希望你知道你无非是把自己的某些东西投射到你的孩子身上，你为什么不让自己成为精英？
坦率地说，我觉得你太焦虑了。以至于我很难判断你的问题中发泄的比重有多大。
如果你能够给孩子提供一个中等偏上的家庭条件——然后表现得不那么焦虑，再加上现在教育理论应该比较发达了，多了解正经的知识，或许你的孩子可以成为一个预备役精英。
如果你没法提供这些条件，但可以给孩子足量的爱，我相信他也有很大可能成为一个善良，乐观自信的人，虽然未必大富大贵，但应该也还幸福。
但如果你没法提供条件，又只是非常焦虑，再加上把对丈夫和婆家的焦虑混杂在一起，变成一团乱麻的话，那我向你保证，孩子会准确地接受到你的焦虑，然后有很大概率爆给你看。
这个题虽然看上去有点家长里短的口水撕逼题，但是还是感觉有些技术性的点可以探讨下。其实我是比较相信你是真心爱孩子的，只是思路有点跑偏了。
在我们常人的认知里有一个误区叫做“主观能动性大于一切”。比如在我挺小的时候有个事，我们家里人在看电视，正好国足输了一场非常重要的比赛，邻居家某个老人就说“就该输了就枪毙，看他们还好不好好踢。”这就是典型的这种想法，当时的我很小反而觉得有一丝道理。
如果真这样会如何呢：球员会因为身体天赋技战术差距大而拼命开大脚，导致连续犯规，然后被罚三人下场直接被判负。
在家长看来也是一样，教育本身就是一门技能，在不了解的情况下，肯定就是觉得压力越大效果越好。那压力到底怎么控制呢，这个技术性难题没办法去控制的情况下，那“时间长度”就变成了唯一的衡量标准了。因为不了解孩子所学习课题内容，自然没办法设置一个结束的节点，而孩子的注意力持续时间又是有限的。
如果真这样孩子会如何：孩子的学习目标就会变成达到家长设置的这个时间节点，而不是学完整某个知识点。孩子就会各种拖时间来填满这个时间，于是各种打岔聊天喝水上厕所。于是“拖时间”这个行为模式被强化。于是在听课以及考试时又需要切换成高速连续运转模式，就很难切换了。于是就家长就会认为“这孩子就是不好好学”“我都这么用心陪着他了，他还是各种拖拖拉拉”“balbalabala....”
是的没错在外行看来，一个行为目标无法达成永远不是技术性环节有问题，而是“这个人不行。。。。”虽然我看不见问题到底在哪，但是我可以看见人啊。
孩子自然是非常讨厌这样的家长的，有多讨厌呢。
就好像你是一个公司的业务骨干，然后空降了一个直属领导，然后这个领导什么具体业务都不懂，反而整天打鸡血要你们加班加点一样，然后公司的业务下滑，你相对于上个季度反而被扣了奖金......大概就这么讨厌吧。
还有就是家长自己并不了解“努力学习”到底是什么意思。因为自己本身不会努力去学习了，自然就会去字面上去理解努力学习就是“学习好”是因为“努力”了。始终都没有落实到“学什么”“怎么学”“学什么哪”“什么时候学”“学到哪”这种具体的量化指标上，当然了同时还要带上课题的具体分解。
就好像老人在我们小时候会说“以后好好学习，长大了去坐办公室”，他们所理解的好工作就是“坐办公室”。实际上他们都不理解自己的话。就像家长不理解自己所说的“努力学习”是什么意思一样。
所以在思路不改变的情况下你对孩子做的越多，孩子就会越讨厌你，当孩子到13岁自我意识第二次发展后，他大概就什么都不会和你说了，因为“说了你也不懂.....”因为他只要和你说了他自己的问题，你不会去帮他分析问题，不会帮他解决问题，只会去认为他就是问题本身，于是又会出现经典台词“怎么别人就不xxxxxx......”
其实这个回答本身就是对自身无能的一种逃避，孩子把问题丢给你，你没有能力解决，然后又丢了回去，那下次孩子还会把问题丢过来吗？自此恭喜你们，你们的亲子信任关系彻底完蛋了。一切都源于家长本身没有能力又或者“既不懂又不学”。
那有能力的家长又会如何呢？
1.“啊，来妈妈边上坐，我们一起看看问题在哪。（先分析问题）
2.“哎呀这个我不懂啊，我去问问XX老师看看”（搜索解决方案）
3.“啊妈妈知道了，那我们下次这样试试看看行不行”（运行解决方案以尝试可行性）
4. "好像不对啊，那我们一起想想谁能知道答案来帮我们呢（运行失败引导孩子掌握搜索思路）
那好的示范又是什么呢，就好像有的家长一边陪孩子一边自己去考证考各种证比如律师啊建造师啊这种。因为自己本身在学习，所以了解课题的分解，了解学习的状态，了解目标的节点，所以这样的家长哪怕陪伴时间更少反而更了解孩子所处的环境及问题。更了解“努力学习”这四个字到底是什么意思。
一切都是技术原因，懂和不懂就是两回事。我是比较讨厌各种不能量化不能具体化的词汇比如“努力啊”“改变命运啊”“靠得住啊”.......，因为这种词汇出现的的越多那这个人的思维就越混乱，越不知道自己应该干什么以及怎么干，一旦就去做事不论出发点是什么，一般都只会给目标带来负面影响。
我们希望孩子以后成为精英，那精英是怎么来的呢，有人说父母是精英可以引领孩子成为精英，也不尽然，还有一种可能就是孩子本身就有能力，同时摆脱了父母的负面影响，比如远离父母去读书这种。如果这个孩子的父母本身无能但是控制欲又超级强的时候，哪怕孩子有这个能力，施展出来的可能性也会急剧降低，因为他需要一边前行一边抵抗负面干扰，所以相对于其他孩子难度更大。
所以我最后还是给点建议吧：
1.无论孩子在学什么，自己先学一遍，然后去学习下一阶段的内容。
2.一定要看课题分解，也就是习题内容（无论是幼儿园还是小学）的具体解法。我相信以正常家长的智商3年级以内问题应该不大。
3.具体去找相关的专业人士，如儿童心理专家，某课程的资深老师，或者你认为其他优秀的同龄孩子家长，只留联系方式。在有具体问题的时候先去请教专业人士，而不是自己先发怒上头然后蛮干。永远都要有这个PLAN B。
4.找点自己的兴趣爱好，哪怕是看家庭肥皂剧这种。如果你的注意力百分百放在孩子身上，那孩子任何的风吹草动都会导致你心态崩盘，从而无法下达合理判断。
5.请放心，哪怕你不管他，他以后也不会变成一个废物。
我一直理解不了的一件事就是，明明自己不是精英的家长，怎么就能有那么大的信心把孩子培养成精英？
说句难听的，你连一个家庭的主导地位都抢不到，凭什么觉得自己能把孩子培养成精英？
你连一群在你眼里没能力没见识的人都解决不了，凭什么觉得你能培养出一个有能力有见识的人？
精英这东西，不是你看几本怎么培养精英的书，让孩子多吃点苦就能培养出来的。
教育这事难就难在了无法确定到底结果是什么因素导致的，这里面的因素太多了。
家长的教育/家长本身的影响/周围环境的影响/孩子本身的天赋/孩子天生的心理/学校的影响/老师的影响/朋友的影响/网络的影响/书籍的影响……
因素实在是太多了。
举个方便理解的小例子。
A和B都发烧了，两个人的药能混着吃吗？不能，因为发烧只是症状，症状对应的病可能有很多。
很多精英都是从普通家庭走出去的，但是这并不代表这是他们父母培养的。
某人中了五百万不代表某人会预测彩票，这只代表某人的运气不错。
以前孩子多的时候，同一个家庭的孩子可能千差万别。
前段时间不是播什么《都挺好》嘛（我没看）
那一家三兄妹，当例子挺合适的。
在培养孩子之前，请先把孩子当成一个独立人格的人来尊重好吗？
同意好多答案里提到的，这个家长应该没有能力把孩子培养成精英，甚至都太理解什么叫精英。
我见到太多这样的父母，所以才觉得，好多人把孩子当成一个独立的人来尊重都做不到，谈什么培养成精英啊。
一、孩子是一件她引以为傲的艺术品
见过一个妈妈，在她儿子逃学早恋等被请家长之后，给了她儿子一个耳光，说，“你有什么资格这么做？你知道为了培养你我花了多少功夫吗？”
然后，那个妈妈一晚上没睡。
第二天，她跟她的朋友说，“感觉他是我的一件艺术品，一直以来我都以他为骄傲。成绩好，还有特长，全都拿得出手。婆家（在当地算有权有势）的人也因为这个孩子高看自己一眼。现在，这个孩子这样，相当于把他的心血全毁了……”
这个妈妈，根本没有把儿子当成一个人。只是一个用来满足自己成就感的工具而已。谈不上爱。甚至都不懂什么叫“爱”。
太可怕了！！！
二、联想起那个当众打童模的妈妈。
有一天在一家特别大的商场的一个活动板前面。一个妈妈逼着她女儿笑。她在一旁拿着相机准备拍照。
说“快点笑，笑好看点。”
那个女孩一直没笑到让她妈妈满意。
旁边还有其他人也想拍照。在后面站着催。
那个妈妈突然就生气了，说“我花了好几千给你买的衣服，你连笑都舍不得给我笑一下？！我不爱你了。”
姥姥也在旁边劝女孩快点。
最后，女孩还是挤出了一个笑容。
看得我好心酸。
可以把孩子当成一个“人”吗？！
这张图送给你
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前天起点上看到的顺手一答没想到这么多赞，想想还是该感谢下楼主，多跟楼主说两句。
其实楼主挺可怜的，对孩子爱的这么用力，家人不理解，然后知乎上又被打击一遍。
但是啊，这位母亲，其实好多事情的结局从开始就注定了，学习这东西，只要你看着她不要走偏，正常跟着老师走，那她的成绩大概就是她的水准了，学校的压力已经给的足够了，再过度用力效果真的不大了，这就像CPU，制程摆在那，你再超频，上了液氮，除了耗电，性能上也不会有质的提升了。
而且比起这些，你更应该教她的是学校不怎么教的东西，比如说学会如何学习，去理解与自己不一样的人，认识到人总是不愿意反思自己，抱怨也不会解决问题，能够感受爱和爱他人的能力。学会这些才不至于让你孩子走向成功的前就被这个社会坑死，或者最后发现身边一直只有自己一个人。
放过别人，也放过自己，自己做不到年薪百万，也不要苛求培养个年薪百万的孩子了，而且成功也不一定靠学习嘛，说不定你女儿有独特的成功技巧呢，最后，希望你早日成为你女儿骄傲。
这问题描述有意思，尤其是这句：“改变自己的命运才能让自己过上好的日子，现在不流行做富二代来，要做就是创一代，要想自己做出一番事业，必须要磨砺自己的心智，古人语:梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。”
（题主已经把这段描述删了，不信的可以翻翻问题修改历史，如果一个妈妈单纯想让孩子进步无可厚非，比如希望孩子上个大学一类的，狗血的是她的要求是孩子成为创一代，创一代什么意思？不用我再解释给某些强行理中客了吧？）
这种话我在上高中的时候经常写到作文里，没想到三十好几的人还爱用哈，容我猜测一下，你肯定不是创一代，是不是自己做不了创一代，逼孩子做创一代？
要我说啊，自己没本事做创一代的父母，就别想着做虎爸虎妈逼孩子去出人投地了，还梅花香自苦寒来，这就是你逼孩子的理由？你怎么不逼自己成为创一代呢？孩子出生在平凡人家，人生就已经是hard 模式了，就不必再人为增加难度了。
王思聪不管傻逼到什么地步，都可以超越98％的中国人，不是因为他牛逼，而是人家有个牛逼的爹，王健林给自己定小目标，可从来不管王思聪是养哈士奇还是养鸭子，越是成功的人越不会把精力放在逼孩子成功上，因为他已经够成功了，子女再成功，也不会比他更成功。
所以，这位妈妈，你自己先加油，咱也不要求出人投地这种难度类似于造反的事了，咱要求低点，比如，跟自己的家庭成员搞好关系，你看看你的问题描述，满满的怨妇既视感：
“对于他们家里人来说我始终是个外人，把孩子培养的那么优秀，那也是一个外人培养的，跟他们有什么关系？培养的越优秀越精英他们就想着孩子累，有没有想过我这个陪着她，教育她的人更累更辛苦？他们只会在旁边说风凉话，扇阴风点鬼火的，让孩子讨厌我不喜欢我，然后搞得孩子不知道听谁的？谁是对谁是错？让她越来越讨厌我，他们又不会去好好教孩子，只会让她变成一个衣来伸手饭来张口的的废物。”
我都能想来你家的家庭氛围如何了，在这样的家庭里，孩子不要说成功，不精神分裂都不错了。
家庭关系好了，你的心情就会好一点，不会把怨气撒到孩子身上，一个人身上有怨气总归得有个出口，据我观察，这种家庭孩子往往是那个情绪垃圾桶，这样的孩子实在太不幸了。
我觉得一个母亲送给孩子最好的礼物就是给他幸福的家庭，至于成功与否，看他自己的造化，还要看机遇，甚至时代进程，你能操作的空间可以忽略不计。
成功一直是极少数人的专属，而幸福却可以成为大众的追求。
题主，整个问题的关键点，根本不是教育。
而是【外人】。
你看你一开始一堆的外人，外人，外人。
孩子努力学习或者是良好的教育是成才的条件之一，但不是决定性的关键。
你女儿天天面对怨妇一样的妈妈，一口一个外人，一口一个不理解。
你女儿学习成绩好，那也有很大概率耳濡目染成一个学习成绩好的怨妇。
而且，万一你女儿不是读书的料，你又怎么办？
谁保证你女儿就一定读书读得进。
我现在就发现很多家长啊，盲目自信。觉得自己的孩子都是文曲星下凡。
但实际上，按照正态分布，绝大多数人都是普通人，尖子和傻叉那是少数。
这个不是你想怎么样，就一定可以怎么样的过程。
你今天这么多情绪，没有任何一个人喜欢和怨妇生活。你要有本事，你就带着女儿出去，彻底没人管你，你一个人为母则刚，当孟母把自己的女儿培养成才。
如果你没有这个决心，还幻想着靠大家理解你，甚至是知乎上吃瓜的网友给你支个招什么的。
你女儿的原生家庭就是一坨粑粑，这样环境下培养出来的孩子，我也只能挤出一个人道主义关怀的微笑了。
教育不是学习，也不是谁嗓门大。
教育是空气，无处不在。
家庭的和睦是教育，父母说话的态度是教育，家人思考问题的方式是教育，双方的理解与包容也是教育。
言传身教，这里的言是一言一行，方方面面，面面俱到。
如果一家人都反对，那你能不能说说反对什么，能不能说说折衷的方式。
每个人都有理解他人的方式，你就真的理解你女儿想要什么？
你现在觉得他们不理解，说真的，我觉得你偏执和极端。
当然，我不是你老公，我也不想占这个便宜。
你抛出一个问题，我就说说我自己的观点。
不过，说了这么多外人，你对这段婚姻毫无归属感。
这样的婚姻，少一个导火索。
早晚爆掉。
到时候，什么教育不教育，自顾不暇。
知乎日更高质量用户，值得关注
培养孩子成为精英比较靠谱的方式是首先让自己成为精英，然后用自身的言传身教去影响和引导孩子成长。
现在总有些家长抱着我当年就是不努力现在吃了亏，所以要逼孩子成龙成凤，然后家长该玩就玩，该认命认命，成为平庸的普通人然后把不甘于平凡的人生期望施加在孩子身上。举个例子，一个回家就喜欢打麻将的家长希望自己的孩子喜欢阅读，这不缘木求鱼么。
社交网络的发达和贫富差距的拉大造成中年人的普遍焦虑。但是希望家长不要把自身的焦虑和不满足传导给孩子，教会她善良正直乐观健康比期望她成为人上人更重要。
坦白讲，您这种沟通方式和文字描述能力很不精英。另外在家庭内部给亲密的人乱扣帽子，造成对立，这种原生家庭可能不仅不会把孩子培养成精英，而且造成她心理不健康。
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