换句话说,小孩子能不能推计算机,包括高级语言比如python等。
哈哈,还是那句话,问题和结论可能很反动。
这个是供有grade6以下孩子的家长讨论的。
http://bbs.wenxuecity.com/znjy/4625764.html
乘法口诀表当然不等于数学好。但是这是一个基础,没有这个基础,孩子要浪费大量的无谓的时间,
这个其实才是最大的浪费。最重要的是,如果他不能把这个当作结论来用,遇到这个仍然把它当作需要重新发明车轮,需要重新convince自己的东西,需要重新思考一番,那会严重影响他的下个阶段的学习,严重干扰下一级的抽象。
其实学习,就是一个convince自己的过程。一旦能convince 自己,也就是通俗地说, “懂了”,那接下来肯定就会把这个东西当作结论,当本能,当作自然的东西来使用。从此以后,遇到同样的问题,场景,他就决不会会再重新发明车轮,再一次来convience 他自己,也不会再有动力来再发明车轮。他就会把这个东西当作下一个层次的抽象的基础。比如,一旦孩子能convince他自己,3*7=21,那么当他遇到3个7相加,他还会掰起指头, 一个7一个7地加下去吗?
觉得所有的小学和中学的东西,其实都应该当作结论来使用, 因为这是所有现代学科进行第二级以上抽象的起点和基础。小学教育,中学教育,需要花费12年的时间, 其实就做一个事,用各种方法,各种手段来convince学生,让他们觉得这些东西是“有道理”的,和符合“理性,逻辑的”,其实最后都是然必卵, 唯一重要的是,要记住,自如地运用那些经过大量刷题,千辛万苦convince自己后,得出的这些结论。然后再用这些结论,这些从此而后无需再证明的所谓的“公理”,来构筑下一级的抽象。