前天看见一个博文说孩子太早学数学会影响TA自己探索能力的培养,似乎这说法让我心里一动。我家妞八岁开始背乘法表,按这文的说法早了。我爸说他四岁背的,我五岁背的。我看了文章以后立刻怀疑我自己就是学得太早导致后来不行了。博文链接我找不着了,反正大意是因为太早教给娃方法了,遏制了孩子自己探索思考的机会,而错过那个机会就无法再培养,所以娃们十几岁以后就慢了。那意思,华人都推娃推早了,起了反效果。
我感觉这道理对的,但是分啥孩子。要是这孩子天生有数学思维,他会自己往那边思考,那的确可以等他自己摸索,这样以后他一路学习能力都强,也有创新能力。但是如果像我家孩子这种,算术木呆呆,你不告诉她方法她自己想不出来咋办,就一直看她呆下去?似乎不太好。我已经等她自己摸索等了好几年,事实是快八岁时十以内减法不会做。问她八减五等于几,满头大汗想半天,哭了。我爸唉声叹气说这是你的闺女吗还是捡来的?我没法只好送她去上补习班了,五个月下来四则运算很溜了。
有的孩子会钻研,有的孩子会模仿,我闺女就属于会模仿会归纳的,道理跟她讲一遍就会了,但是老师不给讲,永远也不会,而且人家根本不去想,没有兴趣想。不像有的孩子尤其是男孩会自己生出方法来,我弟弟三岁时人家问他99+99得多少,他就回答198,曰把其中一个拿下来1放去另一边做成100即可(BTW我弟弟后来学艺术去了,理科一塌糊涂)。这种智力,我闺女是木有的。这种娃,你也不用担心她以后没创新能力,她反正本来就没有。那还是早点训练好,她的优点是能坚持踏实学习。我想这种就是良好的复印机材料。老师讲各种简便算法,木兴趣,只想知道最原始方法即可。这世界需要各种人才,复印机也是需要的。而且这个小复印机,知道自己是个复印机。她告诉我现在在小学里,老师把她放在数学最好那一组上课。她说,我知道我数学不好的,我只是会做那些题而已。人贵有自知之明。