我根本不相信这是我孩子画的？一定是有老师帮忙

来源: Art_加国于 2016-03-29 12:03:47 [档案] [博客] [旧帖] [给我悄悄话] 本文已被阅读：次 (9078 bytes)

在Artsky+，一场美术教学模式的革命已经悄悄开启，有些家长已经开始感觉到，Artsky在原有基础上增加了一个“＋”，这个“＋”代表我们跳出了传统美术教学模式，迈入了“多元美术思维训练”时代。前行的脚印踏出的每一步路，家长和我们，都参与了这场难得的盛事！

［第三问］：我根本不相信这是我孩子画的？一定是有老师帮忙

有一次，有个家长找到我，她说，她根本不相信画是孩子画的。我问她，您问过孩子了吗？她说，孩子死活说是他画的。但是，她还是不相信，说孩子是不说实话的……

这是一段真实的对话记录。我无意于评判孩子是否说谎，但是，我想这是许多家长的一个疑虑。如果看到孩子画的有进步了就会担心不是孩子画的，如果看到孩子画的比别人差，又担心老师教的不好。

我来举个例子，我们如何学会计算题？是不是老师需要讲解题的方法和步骤？如果有了错误，老师要给予纠正和辅导，经过不断练习，学生开始拥有计算的能力。学习画画也是一样的，需要方法、指导和练习，然后拥有美术式思维和独立绘画的能力。教授画画的’方法’包括教学大纲和教师对Topic的选择。’指导’包括创意引导、技法示范和课后点评。练习包括了技法练习（如画水彩前的干、湿练习）和主题绘画。

幼儿的绘画教学也要具体看孩子。比如，有的孩子严重缺乏信心，单靠教师的言语指导和鼓励也无法启动孩子拿起画笔，这时，就需要教师采取合作式教学，教师先画一点线索，然后让孩子发展后面的。利用这种方法，帮助孩子找到绘画的感觉，建立自信，每次教师给予的减少，孩子自主画的部分增加，经过几次练习，孩子就可以很自然地进行自主绘画。再比如，有的孩子就是没有自己的想法，经常画不出东西来，时间长了就失去对画画的兴趣。这时，教师就需要一边启发孩子，一边使用另外一张纸给孩子做示范，让孩子迅速看到结果，并通过教师的示范引起兴趣。绘画教育的目的不是要求所有孩子必须画出很像的东西，而是根据不同孩子的特点，在保护孩子自尊心以及兴趣的前提下施以不同的方法。我们不能就给孩子扔一张白纸，说，你创意吧，孩子就画出来了。教师的引导和指导工作是孩子到学校来学习的重要价值之一。