早晨，看到女儿四年纪的成绩单放在桌上。我打开，看到她成绩很好，解释给她听。
先说英文阅读。我说，你去年是达到要求，今年你是超过了要求。我们以前稍微有
点担心你的英文阅读，因为你成长在双语家庭，英文起步比其他人晚。你看这张图，
大家都在进步，但是你的成绩比大多数上升得快多了。
再说数学。你看数学的图，你的进步和大家基本上是一样的。为什么？因为你的起
点很高，你一直是在百分之九十几的PERCENTILE上。
说到阅读的进步时，我问，你知道为什么你的阅读进步这么快吗？因为你最近读了
很多书。
她说，对，我是读了很多书。
我说，看见没有，任何事要做好，最重要的是你要喜欢做这件事。
接下来，她说了两句话。第一句，问我是不是刚刚打开信封看到这个成绩单。我说
不是，妈妈昨天晚上打开已经看到了。
我知道她问的原因想知道妈妈是不是已经看到了。她做得那么好，希望妈妈象我一
样鼓励她。
然后她说，另外两个小朋友肯定比她的分数高。
我说，我不知道其他小朋友是不是比你的分数高。但是，你不应该和其他的人比。
只要你尽了最大的努力，就可以了。
上班后，在网上查了一下她分数在州里的PERCENTILE，都是96%。最让我高兴的是阅
读的进步。
她的阅读，从小都在百分之七八十左右。最近半年，她突然对阅读非常感兴趣。以
前无聊会问家长该干什么，现在，会抱着本书，看很长时间。有卡通也有很厚的小
说。
我问她书的内容。她会敷衍说两句。但是我能看出她的变化，她好象成熟了许多，
不需要大人安排一切。
关于分数，可以写长篇大论，在这多了不说了。我的结论是，一个人能不能读书，
很大程度上是天生的。不学肯定不行。但是，大多数情况是学不懂。
我是有着两个研究生学位的人，当然专业不是物理，几次感兴趣想读读爱因斯坦的
相对论入门书，就是读不懂。
我总以为，既然智商是天生的生理品质，孩子的成绩生下来那天就定了的。如果父
母抱怨孩子成绩不好，等于抱怨你当父母的智商不行。
当父母的能做的，是培养孩子好的学习习惯。好的成绩当然能给带来快乐，但更让
我快乐的是和孩子一起成长。
百分之九十六是好成绩。百分之五十从概率上讲，也是正常的孩子。退一步讲，即
使她的分数是百分之十，难道她就不是我的孩子吗？我会依然象现在一样爱她。
一次在游泳池。看见一个中国父亲，带着孩子游泳。那个孩子有二三十岁了，明显
的唐氏综合症。老父亲快乐地给孩子撮澡，一边说，回家吃冰激淋。
我看着那一幕，内心自问。我有什么理由强求女儿一定要达到我设定的成绩与目标。
即使你象那个孩子一样，我也要象那个父亲一样去爱你。
看到女儿阅读有这么大的进步，我联想到不久前，她主动找到我，请我带她去图书
馆借书。她已经在网上预订好了书。
那一刻，我应该比看到她的阅读成绩更高兴。因为那一刻说明了她可以自己读书，
今后的成绩到在其次。
前两天和她做数学作业。人人都说美国小学读书容易，下面是我和她做的两道题。
1。一个时钟，两点二十的时候，时针和分针之间的角度是多少。
2。袋子里有七张纸片，分别写着1，2，3，4，5，6，7。盲目抽一张，放回去，重
复三次，抽出两个奇数一个偶数的概率是多少。
如果你是成年人，正在学一门大学统计课，这两道题应该很容易。但是，这是小学
五年级的数学作业。普通的数学作业，不是奥数，也不是什么天才班。
我是在美国大学里教过统计课的。我敢说，我那破大学里的破学生有一半做不出第
二道题。
对我来说，真正的快乐是，和女儿一起做，想办法给她解释清楚。她做不出来，我
会告诉她，没关系，你做不出来，许多大人也做不出来。你同学里的许多家长也做
不出来。
